宝贝：松松
| 学生姓名：松松 | 指导老师：卢燕老师 |
| 出生日期：2007.10 | |
| 训练前： | 训练后： |
| 视觉绘写能力： | 视觉绘写能力： |
| 点跟画图：5*5点 | 点跟画图：20*10点，图形难 |
| 线跟画图：4*4格 | 线跟画图：20*10格，图形难 |
| 仿 绘：能画出前9图 | 仿 绘：能画出前20图 |
| 听觉语言能力： | 对 称 图：难度较大的1/4对称图 |
| 语言表达：会仿说，无主动意识 | 听觉语言能力： |
| 感觉动作能力： | 语言表达：能主动表达自己的需求 |
| 前 翻：翻过打背 | 感觉动作能力： |
| 拍 球：不会 | 前 翻：圆滚而起 |
| 跨脚拍球：不会 | 拍 球：双拍30次左右 |
| 托 球：不会 | 跨脚拍球：右手拍跨2-3次 |
| 仰卧起坐：需拉裤子起坐 | 托 球：左手托球10次 |
| 丢 接 球：会丢 接易漏 | 仰卧起坐：可以自己抱头起坐 |
| 课业： | 丢 接 球：可以双手双球丢接 |
| 加 减 法：不会 | 课业： |
| 钟 :不会 | 跨脚拍球：能自己跨3个左右 |
| 拼 音：不会 | 课业： |
| 应 用 题：不会 | 加 减 法：加减混合运算 |
| 识 字：可以认出一些汉字，但是不会写 | 钟 :能准确读出时间 |
| 拼 音：听写及能写出相应的字和拼读 | |
| 应 用 题：稍复杂的应用 | |
| 识 字：可以写出一年级上册的字和一年级下册1/3的字 | |
老师的话: 运动方面手、眼、脚的协调能力，身体的平衡能力等各项能力均有很大的进步；现在他从不会球类运动到学会球类运动；课业方面的进步尤其明显，从会数数到会加、减的复杂混合运算，从不会拼音到自己组词，松松有着这样的进步离不开“刘氏”科学地教育方法和家长的积极配合。 希望我们大家一起努力让松松有更大的进步。 卢燕老师 |
|
南通市崇川区思杰儿童发展中心创办于2008年7月，拥有专职教师20名，已成立15年，是经南通市民政局批准，在南通市、区残联的指导下举办的0-14岁残障儿童康复训练的定点机构。充分运用 “视、听、动”的康教理论和方法，对自闭症、发育迟缓及其他障碍儿童进行康复训练和教育，有效地促进了残障儿童的各项能力的提升。我们始终秉承用心弥补，让爱发光的康教理念，不断丰富创新康复教学内容，倾注全部心血带教好每一个孩子，让每一个孩子都能赶上同龄孩子的水平，为他们回归主流社会，成为对社会有用的人奠定良好的基础。
