宝贝:舰舰
第一个月的时候差不多学会了一大半的声母,但是,翘舌音成了难题,因为舌头不会上抬。第二个月时,着重练习舌头上抬,练习舌头抗阻。姚舰比较听话,也一直不厌其烦的配合我练习,第二个月不到就全部会发音了,剩下的时间让他读文章、读儿歌、绕口令,找话题聊天。现在简单交流都可以听清他表达的意思了。
    学生姓名:舰舰     语言指导老师:熊莉 ,运动指导老师:徐燕
    出生日期:2009年8月  
    训练前:     训练后:
    语言:存在构音障碍,刚来时中心时,他的发音方式、呼吸方式都存在严重问题,基本上听不懂在表达什么,除了b、p、m、y、w以外的其他声母都不会发。
    构音器官舌头存在障碍,舌尖无力,舌头不会上抬,舌面舌根音未分离,“哥哥”发成“的的”。口腔、鼻腔共鸣未分离,说话时存在鼻漏气。舌尖不会上抬,翘舌音、卷舌音不会发。
    来了不到两个月的时间,以运动辅助,集中练习发音。先调整了呼吸方式,采用腹式呼吸改变呼吸方式;采用鼻夹改变鼻漏气的状况;采用舌尖训练器练习舌头上抬、舌尖抗阻。舌尖有力气会上抬以后,很多音都可以习得。
    现已掌握全部声母的正确发音,能够正确的发音,能够正确的读词语读文章。日常沟通放慢语速可正常沟通。语速方面还要继续练习,熟能生巧,多练习才能对答如流!
    感觉运动能力:     感觉运动能力:
    拍球:右手拍球      拍球:双手拍双球  
    托球:不会      托球:双手托双球
    跨球:不会     跨球:双拍双跨  
    跳绳:能跳,数量不多。     跳绳:节奏感增加,数量增多。
    

    老师的话:
    刚开始接手姚舰的时候,我也比较担心。因为他说话太不清楚,很多声母都发不清楚,连表达自己的名字都很困难。第一天教了他发g的音,先以轻声开始练,对着镜子慢慢找感觉。每天回家我也一直在琢磨这些音怎么发会比较简单。姚舰本身的理解力很好,我想表达的意思,他立马就领会得到,教他一个舌头放置的位置,他也能对着镜子找。第一个月的时候差不多学会了一大半的声母,但是,翘舌音成了难题,因为舌头不会上抬。第二个月时,着重练习舌头上抬,练习舌头抗阻。姚舰比较听话,也一直不厌其烦的配合我练习,第二个月不到就全部会发音了,剩下的时间让他读文章、读儿歌、绕口令,找话题聊天。现在简单交流都可以听清他表达的意思了。读文章也读的很好,希望回家以后好好练习,争取语速可以越来越快。

熊莉老师        

    学生的话:
    我叫舰舰,今年九岁。可是我说话不清楚,感觉舌头不灵活,抬不起来,只会发韵母和声母b、p、m、y、w,其他都读不准。所以就来到南通市思杰儿童发展中心熊老师这里。熊老师先教我腹式呼吸,然后教发k、g等音。熊老师很认真,有时候一个音要发好几天,她也不会怪我学不好,而是认真陪我练。刚开始学的时候和熊老师面对面练习,我会把口水喷到她脸上。舌头摆不对时,熊老师就让我对着镜子一遍又一遍的练习,一遍又一遍的教我,不厌其烦的在重复。
    经过一个暑假的练习,我说话比以前清楚多了,大家都能听懂我说话了,夸我说话变清楚了。爸爸妈妈很开心,我也很开心,感谢思杰,感谢熊老师。虽然她有的时候有点凶,但我觉得熊老师教我很有耐心。再次谢谢熊老师

2017.8.18