学生姓名:汤圆 | 指导老师:吴蕾老师 |
出生日期:2015.3.1 | |
训练前情况 | 训练后情况 |
1. 蹲站:可自己蹲下,辅助站起 | 1. 蹲站:可主动蹲站 |
2. 前翻:可模仿准备动作,无法翻过 | 2. 前翻:圆滚而起 |
3. 仰卧起坐:拉手完成 | 3. 仰卧起坐:可独立抱头完成 |
4. 手撑地:可完成大腿部分手撑地 | 4. 手撑地:可坚持两圈 |
5. 手撑地走:无法完成 | 5. 单杠:可静握15-20秒 |
6. 单杠:可静握2-3秒 | 6. 跳垫子:可跳上30cm左右的高度 |
7. 跳垫子:不能双脚跳 | 7. 拍球:左右手均可拍球 |
8. 拍球:球往地上丢,拍不到第二下 | 8. 前后跳:可完成 |
9. 前后跳:不能完成 | 9. 左右跳:可完成 |
10. 左右跳:不能完成 | 10. 丢接球:能正确丢接球 |
11. 丢接球:丢接动作不恰单 | 11. 单脚站:左、右脚可保持15-20秒 |
12. 单脚站:无法保持站立 | 12. 单脚跳:左、右脚跳5-10步 |
13. 单脚跳:无法单脚跳 | 13.平衡木:交换步走 |
14. 平衡木:交换步走但身体摇晃 | |
老师的话: 汤圆是在2018年7月份来到这边训练,刚来的时候很不适应这边的环境,一直哭闹。 在汤圆逐渐适应之后,我开始教他做一些基础运动。在教他前翻的时候发现他的腿部力量不够,一直都翻不过去。我就带他先练习下肢力量,每天练习蹲站,负重上下阶梯。过了一段时间,他的下肢力量有所提高,能准确掌握一些前翻动作要领,但还是控制不住方向,双下肢力量不一,前翻有所歪斜,之后我对他力量稍弱的腿部再进行练习后,汤圆终于可以自己翻过去了...... 经过4个月的基础运动练习后,我开始尝试教汤圆拍球,汤圆拍球的时候,会以丢接球的方式将球丢到地上,就拍不到了。我把汤圆这段时间的运动训练重点改为提高上肢力量及灵活度。手撑地、手撑地走、丢接球、握单杠等运动项目逐一给他进行。经过训练汤圆的上肢力量明显提升,但有了力量还不够,他不会放球的动作,球一直抱在手上,需要我辅助他放球。不断重复放球动作的练习,汤圆终于可以完成了。再接下来汤圆就开始在基础运动的基础上真正学习拍球了。我先带他拍,让他感受拍球的节奏,撤销辅助后,慢慢的汤圆由原来的一下、两下......越拍越多,经过一个月的练习,汤圆最多可自己拍50多下了。现在左右手都会拍球了。 希望汤圆在以后的训练越来越好。 吴蕾老师 |
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家长的话: 汤圆,男,2015年3月1日出生,在孩子一岁半时,我就觉得孩子的语言发育较同龄孩子落后,只会简单的一两个字,而且语言种类比较的单一,当时给孩子做了一些相关检查,身体构造无异样,就单纯的以为孩子只是语迟,后来,在孩子两岁半左右,发觉一年左右的时间,孩子在语言方面并没有大的突破,仍然停留在简单的言语上面,在南通、上海等医院做了全套的检查,发觉孩子可能不是单纯的语迟,有可能有其他方面的原因导致目前的语迟、认知落后、运动落后等一系列问题。 在孩子检查期间,我们也翻看了不少书籍,也深知运动对语言的影响,但是因我个人认知的缺陷、对孩子能力的怀疑,我们平时认为孩子能跑能跳,就是运动合格了,殊不知这些简单的运动和孩子的整体发育相比,是远远不够的,后来经别人介绍来到思杰训练,在运动吴蕾老师的精心带领下,汤圆在大运动、精细运动方面有了显著的进步,主要对比如下: 类别 训练之前 训练之后 大运动 并脚跳高/跳远 × √ 翻跟头 × √ 仰卧起坐 × √ 左/右/前/后跳 × √ 单脚跳 × √ 抛接球 × √ 左、右手拍球 × √ …… 这些大运动的进步,很好地促进了孩子的其他方面的发育,之前看到书上说翻跟头对孩子的前庭觉发育有帮助,但是在家教了好多次均未成功,来思杰一个多月时,就可以麻利的连续翻多个跟头。 此外,这些大运动的进步,也带动了孩子的精细运动的发育,来思杰之前,孩子按不下冲水马桶的按钮、按不下洗手液的泵头,现在完全可以自己完成这些操作,并且可以手指比划“1~10”的手语,在语言方面,词汇量、语句长度等方面均有很明显的进步,这些一点一滴的进步,作为家长,在开心的同时也非常感谢老师们的付出。 最后,再一次衷心感谢运动吴蕾老师、语训崔飞飞老师,谢谢! 汤圆妈妈 2019年1月 |
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