儿童姓名：小叶   出生日期：2017年1月4日  语言指导老师：莫锦秋

老师的话

小叶刚来的时候，很害羞很腼腆，说话声音很小，由于构音障碍及词汇量偏少的原因，也不怎么说话，那时除了喊妈妈及发出部分m音时，别的音节都发不出，听不懂他的表达，加上脸颊肌肉松弛，嘴角流涎，还要时常提醒他吸口水，所以刚开始的教学进展缓慢，从最基础的打开下颌开始练习，而他对唇部周围的敏感度还高，还得先从脱敏练起，待到能接受唇部抚触后，下颌也能做到高位、中位和低位的开合及交替开合，接着开始练习唇闭合，诱导b音。由于只会喊妈妈，b音总是不能很好发出，全辅助情况下经过一周的时间终于诱导出了b音，能正确清楚的喊“爸爸”。之后继续增强双唇力量诱导发“p”音。“p”音节练习完成后，接着练习“d”音，又发现舌尖完全不能伸出，整个缩在后方，而他舌的敏感度更高，还没碰就开始干呕，又是一轮脱敏练习，慢慢地诱导出了伸舌动作，但是舌肌力低下无法发出舌尖音，得进行提高舌肌力的练习，同时并行诱导d、t两个音节。在诱导声母时，韵母也在并行练习，同时还要拓展该音节所搭配的词汇和短句。好在孩子到中期以后，敏感度降低，配合度提升，进展较快，g、k、h及越来越多的声母韵母诱导发出，词汇量也逐渐增加，句子长度也逐渐增加，在日常表达中，也能运用正确的音节来表达。

在整个学习过程中，虽然不断冒出小问题解决小问题又有新问题，但总体过程还算顺利，现在后期的学习中，以看图说话为主，口肌训练为辅，还需继续加油练习！  

                                                                                                                                                                              莫锦秋老师

家长的话

小叶，男，5岁，小时候体质不好，跟外界接触少，孩子说话晚，刚开口说话，发现口型不对，当时没太在意，身边的老人朋友也说大点就好。但是半年后还是没改变，表达能力也弱。2020年10月，我通过朋友的介绍来到思杰，认识了朱老师。他为人热情，经验丰富，训练方面有不懂的我会打电话请教他，后来他给我安排了上课时间。

11月份来思杰上课，莫老师教语训，她了解孩子，懂孩子需要什么，很快就熟悉了，每天都教新的词汇做口肌训练、认知。测评后，我了解到儿子咬肌和舌头力量很弱，舌头都是往下塌的，根本没力量。针对这个情况，莫老师上课会给我拍训练视频、发图片，会用游戏的方式跟儿子互动，儿子很喜欢。每次下课都会跟我讨论儿子当天的学习情况，回家该给儿子怎么做。有些回家不会做的，莫老师都会让她女儿做示范拍视频给我，我再给儿子练习。有些在家真做不了的，上课再教。当天学习的内容第二天要检查、复习、巩固直到孩子理解为止。我记得莫老师说过，老师就是找孩子的不足之处。莫老师很严格，很专业，也很负责,她教儿子很多东西，我也从她身上学到很多跟儿子的交流方式。

来思杰学习快3个月的时候，开始学习绕口令和儿歌，有些发音错误，上课立即纠正，不太会说的生词，反复说，到现在的看图讲故事，图中内容丰富，莫老师尽量让儿子先说出故事的内容，再引导和讲解。莫老师建议我把孩子送去幼儿园，了解儿子在幼儿园的情况，特别是注意力，有不足再想办法调整，有缺点加以改正。

来思杰快半年了，儿子说话清楚，下巴肌肉通过锻炼变得结实，舌头伸缩灵活，认知交流都不错。有些朋友半年没看见儿子的，再次相见都很惊讶变化有点大，身边的亲人和邻居有目共睹。

非常感谢莫老师、运动张老师对我儿子的教导，感恩让我和儿子遇见你们。

                                                                                                                                                                              小叶妈妈