宝贝：宝宝
| 学生姓名：宝宝 | 指导老师：朱雅吟老师 |
| 出生日期：2002.10 | |
| 训练前： | 训练后： |
| 视觉绘写能力： | 视觉绘写能力： |
| 点跟画图：8*8点复杂图 | 点跟画图：10*20点复杂图 |
| 线跟画图：7*7格复杂图 | 线跟画图：10*20格复杂图 |
| 仿绘：能画出前13图 | 仿绘：能画出前18图 |
| 对称图：不会 | 对称图：1/4的对称图 |
| 感觉动作能力： | 感觉动作能力： |
| 跨脚拍球：2-3个拍跨 | 跨脚拍球：双拍双跨、拍跨 |
| 跳 绳：不会 | 跳 绳：双脚跳绳15次 |
| 仰卧起坐：需拉裤子起坐 | 仰卧起坐：抱头起坐 |
| 丢 接 球：一个球的丢接 | 丢 接 球：两个球的丢接 |
| 课业： | 课业： |
| 识字：可以认出一些汉字，但是不会写 | 识字：可以写出一些字 |
| 加 减 法：不会 | 加 减 法：可以完成7以内的加法 |
| 拼 音：不会 | 拼 音：可以写出一些复杂的韵母 |
| 计 数：不会 | 计 数：可以进行两位数的点数 |
老师的话: 小朱老师 |
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| 家长的话： 一晃宝宝来到思杰已有好几年，在这里他找到了平等、获得了关爱，犹如找到另一个温暖的“家”！如今思杰又为他们创造了更大、更好的环境，让孩子们生活得更舒适、学习得更快乐！ 在“思杰”，老师们针对孩子的个体情况，制定教育教学计划。宝宝不爱动，喜欢听音乐，听觉能力强，但这也带来情绪上波动问题，老师们以提高宝宝的视觉能力、配合运动，让宝宝达到视、听、动的平衡。老师由易到难，耐心传授，让宝宝慢慢学会画点图、格图，如今宝宝已能画较为复杂的点格图，视觉能力得到大大提高，宝宝的情绪也随之稳定多了。 最让我佩服的是老师智慧的教育方法，如；跳绳，对于大班小朋友都要学很长时间才会，有的还一跳一停。可是这里的老师将动作进行分解，一步一步的教，即让孩子觉得轻松，又让孩子在每个台阶中得到发展，在不知不觉中学会跳绳。当我带着儿子去幼儿园“表演”，那一双双羡慕的眼神，让我为儿子骄傲，心中对老师更是充满了感激，只有他们才会去探索这样的学习方法，让特殊的孩子们也能获得成功、获得发展！而这份骄傲是我以前连想都不敢想的！ 在宝宝运动能力达到一定程度后，老师们又重新为宝宝制定学习计划，逐步减少运动量、加大学业的学习，之前的视觉提高加上老师的精心设计，宝宝认识了许多拼音，会做简单的计算题目……看到宝宝一点一滴地进步，我们由衷地高兴！ 特殊的孩子需要更多地关爱、更多地耐心，愿我们的宝贝在“思杰”能健康、快乐地成长！感谢“思杰”、感谢老师！ 宝宝家长 2013.10 |
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南通市崇川区思杰儿童发展中心创办于2008年7月，拥有专职教师20名，已成立15年，是经南通市民政局批准，在南通市、区残联的指导下举办的0-14岁残障儿童康复训练的定点机构。充分运用 “视、听、动”的康教理论和方法，对自闭症、发育迟缓及其他障碍儿童进行康复训练和教育，有效地促进了残障儿童的各项能力的提升。我们始终秉承用心弥补，让爱发光的康教理念，不断丰富创新康复教学内容，倾注全部心血带教好每一个孩子，让每一个孩子都能赶上同龄孩子的水平，为他们回归主流社会，成为对社会有用的人奠定良好的基础。
