手撑地：辅助手撑地。

蹲站：老师拉手蹲站。

仰卧起坐：老师拉手完成。

蹦床：连续多下，东到西歪，扶持多。

前翻：不会翻。

丢接球：双手往前方抛送。

拍球：球往地上丢，拍不到第二个。

单脚站：站立2-3秒即落下。

平衡木：不敢上平衡木。

跳垫子：不会双脚一起跳。

手撑地：可小腿部撑3分钟。 

蹲站：可自己在木箱上完成。

仰卧起坐：可自行抱头起。

蹦床：同速规律跳的多。

前翻：能圆滚而起。

丢接球：一个球，丢接恰当。

拍球：左手右手都能单拍球。

单脚站：左右脚能够独立站30秒左右。

平衡木：现在可自己慢慢走1个来回。

跳垫子：能够自己完成三个垫子d的高度。

1.语言方面：无主动语言，偶尔会发“ba”音。发音时气息控制不佳，不会吹气。

2.口肌方面：舌肌肌力较弱，不能完全伸出口外，也无法完成上抬、下弯及左右摆动的动作。

3.认识方面：常识掌握不佳，简单的生活用品卡片指令完成不佳。

1.语言方面：语言词汇量变丰富，可流畅的表达四至五词的短语“我要吃面包”等。可主动表达

生活用品，动物和水果名称。发音时气息控制能力提高，能吹长气。

2.口肌方面：舌肌肌力提高，可完成伸舌动作，上抬、下弯及左右摆动的动作也可完成。

3.认知方面：

（1）生活用品名称，动物名称和水果名称已大量习得。

（2）颜色，大小，多少，快慢等属性概念已习得。

 4. 构音方面：4岁以内该习得的所有声母构音完成，韵母中ang、eng、ing在结合到声母时，需提示发准确。

        团团小朋友是2022年8月份到思杰进行训练的。团团刚来的时候，有些胆小，刚开始进教室的时候会哭闹。

       团团刚来的时候主动发音少，偶尔会仿说“ba”的音，刚开始的学习任务就是引导团团仿说更多的音，以平常生活中经常能见到的的生活用品和小动物为主来进行引导发音。最开始是单音的仿说：“包”、“饼”、“杯”等，慢慢过渡到叠词“包包”、“饼饼”、“杯杯”等，并在他有需求时，要求仿说叠词，激发团团的语言主动性。如：团团要喝水，手指向水杯后，要求团团仿说出“杯杯”后，再给他水杯喝水。同时要求家长在日常生活中，多创造语境，让孩子多进行表达，比如问团团：“这是什么？”，让团团用叠词名称回答，锻炼语言表达。现在团团已经可以流畅的表达四到五个字的小短句，也能主动表达一些要求，如：要吃某物，要玩某物等。有时也能够表述出过去发生的事情，如：“爸爸妈妈玩”，“爸爸妈妈买、我吃”等。

       在引导发音的过程中，发现团团的口部肌力还是比较薄弱的，课上开始加入咬肌按摩和咀嚼练习，同时也要求家长在家配合进行咬肌按摩和咀嚼练习。团团对咬肌按摩开始时还有些抗拒，会闪躲不愿意进行按摩，后面每天上课前会跟团团约定好按摩数量再进行按摩，按摩之后还会给予玩具的奖励，他也慢慢可以接受口肌按摩了。咀嚼也是这样，一开始吃海苔，饼干等零食速度都很慢，而且容易卡住，嚼不动，嚼不碎，咀嚼时会让其他口肌肌力较高的小朋友以及老师来做示范，让团团咀嚼时带动口部肌肉，增强口肌肌力。现在团团可以吃各种不一样的食物了。

       团团的舌肌力也有些薄弱，舌灵活度也较欠缺。课上用强化物（小馒头，糖等）引导团团将舌头伸出来舔食，舔完再给奖励。舌头的上抬、下弯动作也是将强化物放在唇的上、下缘引导团团用舌头舔，来提升团团的舌肌肌力。同时也要求家长在家给团团吃东西的时候，也加入舌肌练习。现在团团的舌肌肌力有了较大提升，可以自由的伸缩舌头，舌头上抬、下弯，左右摆动都较灵活。

       团团对于物品属性的学习和理解还是比较快的，颜色认知是在学习拼图和物品名称的时候一起学会的，红、绿、蓝、黄等都是在告诉了他名称后，他很快就记住了颜色名称，也能找到不一样的物品中的相同颜色。大、小，多、少，快、慢，是在看完对比的图片组和动图后学会的，告诉团团这个概念后，他就能运用在日常生活中了，和其他小朋友分强化物时，会说出谁多谁少，谁的强化物大，谁的强化物小。

       现阶段在带团团进行长句和讲小故事的练习，增加语言的丰富度和提高语言的连贯性。希望团团小朋友越来越好，开心快乐、茁壮成长！   

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           语言训练老师：王穆彦

       团团小朋友是2022年8月份来的思杰，我主要负责他运动方面的课程。

       团团刚来的时候胆子有些小，要我一直抱着，不敢下地去玩。其他老师跟他互动也不感兴趣，只愿意我抱着他。陪他玩了一个星期，与老师之间也相互熟悉了。开始带他接触运动课程，因为小朋友手臂力量和腿部力量不够，所以带他进行了力量方面的训练，让他绑着沙袋走路，上下楼梯，做蹲站、仰卧起坐、手撑地等基础运动。当他腿部力量有所提升后，我开始教他前翻，慢慢的他能自己掌握，自己完成。带他练习跳垫子时，我发现他不会双脚一起跳，所以用弹力带把双脚绷住，带他完成跳，现在跳垫子可以完成3个。进行拍球训练时，篮球一开始他不怎么拍得起来，所以我先让他练习拍Bobath球，同时会多对到他进行手撑地和手撑地走的训练来增加他的手臂力量。等他拍Bobath球有一定节奏时，我就让他把篮球放在箱子上练习定点拍球，之后在带他拍球，就这样反复的训练，小朋友现在左手拍球能够拍100个，右手也能够拍到100个。

       在这个半年多的训练时间里，团团小朋友基本上学会了基础运动及拍球运动，进步还是非常大，也期待小朋友能够有更大的进步，在运动上越来越好。

                                                                                                                                                                                              运动训练老师：康素素

        2岁半发觉小朋友语言发育迟缓，还是一直停留在爸爸妈妈爷爷奶奶的阶段，在家尝试教学，效果甚适微弱，家长反而很焦虑，觉得不能再继续干等，去医院检查也只是大概的说语言发育迟缓，建议干预，南通可选机构也不算多，在医生给予的选择中，选择了最近的一家思杰教育，就这样8月1日开始了干预之路。

       刚去的一个月是煎熬的，是必须需要自己心狠的，放手是第一步。第一周从头哭到尾，需要老师抱着，慢慢的越哭越少，慢慢的可以开始配合老师，从简单的运动开始。运动也是语言发育不可缺少的一部分，慢慢的孩子可以自己走进教室，慢慢的孩子主动走进教室。大概3-4个月开始可以说一些简单的2个字的物品之类，运动方面也感觉孩子的脖子手臂力量大了一点，中间因为疫情偶尔的中断，到现在也快一年了，孩子主动开口的意愿大了很多，可以说一些5-8个字的句子，主动和别人打招呼，可以做一些简单交流沟通。拍球之类的一些运动也进步很大，虽然话语表达还是薄弱的，说话句子不够完整也不长，但比起一年前还是进步很大了。这本来就是一个需要坚持的事情，没有任何捷径，当然作为家长的我们还是做的不够，每天坚持教育培养的时间还是太少，接下来，还是需要我们家长能多付出一点时间陪伴。如果说这个干预唯一的缺点可能就是费用啦，如果能再优惠一点，政府给与的补贴再多一点，一天其实可以延长一点时间，一天一小时其实还是稍微少了一点，但有一点千万不要听信老人的贵人语迟，那是以前的医疗落后，那就是孩子发育出现的问题，这个绝对宜早不宜迟，不能错过干预的黄金年龄，机构还是有他的专业所在，会比在家盲目努力，徒增焦虑有用，需要机构、家长共同努力，让宝宝变得更好。

                                                                                                                                                                                                团团妈妈